2016年开始，梅州市委、市政府启动了高素质人才“千人计划”，从西南大学、陕西师大、东北师大、华南师大等院校招聘了261名硕士研究生，1661名本科毕业生。他们专业素养高、教学理念新，优化了中小学师资队伍结构。

　　但就目前来看，梅州市优质师资引留还远远落后于发达地区。全市在全省有影响力的名校长、名教师不多，全市普高、中职教师研究生学历比例分别为3.52%、3.7%，远低于省15%的要求，甚至优质师资不断外流。

　　“梅州近年来想了许多办法，引进了一些教师人才，但据我了解，梅州教育人才流失也比较多，如何留住人才、培养本地人才也是需要重点思考的问题。”华南理工大学新闻与传播学院老师刘小妮，从小在梅州接受教育，大学毕业离开梅州后，一直关心、关注着梅州教育事业发展，她认为引进人才、留住人才和挖掘培养本地人才同等重要。

　　“千方百计调动教师积极性”和“实施名师名校工程”是大会提出的九大措施中的两项。会议要求，要在健全教师工资福利待遇增长长效机制的基础上，敢于打破“大锅饭”，奖优汰劣。比如，对高考成绩突出的学校，专门拿出职称评定名额，奖励优秀教师。拉开绩效差距，并善于利用校董会、基金会的力量，重奖骨干教师、一线教师，体现多劳多得。

　　改革教师评聘终身制，建立能上能下、能进能出的机制，将不适合教师工作的调整出教师岗位。同时扎实推进校长职级制改革，加快“去行政化”，赋予校长更多自主空间，让更多懂教育、有情怀、善经营的校长卸下“行政负累”，实现“专家治校、潜心治学”。

　　近期，五华县把深圳市高级中学副校长宋文钦，作为特需人才引进，担任远恒佳学校校长，推进民营集团化办学。蕉岭中学原校长林敏调任梅州市曾宪梓中学任校长……

　　“像这样的校长、老师，包括教育战线的其他优秀人才，我们要高看一眼、厚爱三分，该提拔的及时提拔，该重用的及时重用。这件事要当作一件实事来抓，出硬招实招重招，把人才抓到手，才能提升竞争力。”陈敏在会上说，要把引进名师、名校长作为全市人才工作的一个重点来抓，细化具体方案，专款专用，每年引进一批特别优秀的骨干教师和管理有成的名校长。另一方面，要立足本地抓培养，制定实施名师名校长培养工程，打造名师种苗库和名校长后备队伍。

　　同时，大会提出，教育基金要由奖教奖学并重，向“以奖教为主、奖学为辅”转变，以更加灵活的措施，增加一线教师的收入，弥补当前教师待遇偏低的短板。

　　“这极大地鼓舞了教育阵线上的从业者。”林铭绪说，教育大会上针对教育工作者提出的两大措施，在教师队伍中引起了极大反响。“从措施的具体内容可看出，政府部门深入实地，了解到教育及教师队伍中最迫切需要解决的问题。措施的每一项都直击问题要害。”

　　求突破